ФИЗИКА ДЛЯ ВСЕХ

     Школа должна быть школой физики (как, впрочем, и школой биологии, литературы, географии...), ребенок должен быть в среде этого предмета, его закономерностей с самого начала обучения. Так же, как иностранный язык нужно изучать(вернее не только изучать, а использовать практически) с детства, так же в поле зрения маленького человека должны быть физические явления, объяснение их на доступном уровне, логическая взаимосвязь событий природы и жизни. И другие предметы школьной программы должны физику, как науку, определяющую в наше время, прогресс цивилизации, отражать адекватно. И наоборот - отсюда важность межпредметных  связей. Мы все физики более или менее и не только потому, что используем в быту все более сложные технические устройства, а потому, что живем в физическом мире, сознательно или интуитивно используем его законы. Мы и сами объекты этого мира: законы гидродинамики, электричества, оптики применимы к нашему организму, так же как к техническому устройству. Но мы  люди, все мы хоть немного поэты и технические устройства можем воспевать и идеализировать. "Сердце, тебе не хочется покоя..."поем мы, и клапаны работают увереннее. "Нельзя быть математиком, не будучи в то же время поэтом в душе",- прекрасные  слова С.В. Ковалевской.  Есть, конечно, и то, чего мы пока понять не можем, горизонт впереди всегда будет, но наука должна идти вперед. Цивилизация должна развиваться, чтобы иметь перспективу: когда-нибудь, вероятно,  закончится нефть,  когда-то Землю постигнет участь Марса...
 

Домашний фонтан

          Ученикам 7 класса на уроках физики обычно  предлагают разработать схему фонтана:  иногда это учебный проект, иногда просто схема, иногда выполняется действующая модель. Между тем, фонтан не такое сложное сооружение, чтобы его не построить на практике. Усилия окупаются сторицей: это красиво, необычно, лучшей релаксации просто не придумать. Приятно утром покормить рыбок, в жаркий день расслабиться у фонтана...   

      Страница    1,  2     Далее