В это время появились в кабинете радиорозетки и комплект наушников. Физические диктанты в сочетании с другими формами работы стали обычным делом. Применялись диаскопы для индивидуального просмотра диафильмов и слайдов. Основная идея этого периода - комплексное использование возможностей кабинета для эффективного обучения и воспитания учащихся. И еще одна идея оформилась именно в этот период: ученик должен сам выбирать формы обучения, контроля, необходимый объём знаний , в определенной мере и содержание предмета. Хочет - ближе к географии, а хочет - к биологии. Дидактические материалы такого рода накапливались в кабинете постоянно. Ученики обязательно работали с энциклопедиями, писали доклады и рефераты, делали физические приборы, пособия, участвовали в физических вечерах (обязательно "физические фокусы"!), предметных неделях. Ученик должен быть успешен - этот принцип выполнялся неукоснительно. Постоянные участники и победители районных выставок технического творчества, наши дети участвовали в областных выставках на облСЮТ, несколько раз участвовали в областном туре олимпиады по физике. В этот период появились микрокалькуляторы МКШ и они постоянно были на ученических столах.